・生徒さんと共有できる話題を持つと､早く仲良くなれます。話題がなくても､生徒さんが好きだと言った音楽や本を見聞きして次回話せるようにしておくと､生徒さんも喜んでくれるし､いままで自分になかったものも得ることができます。

・まずは話を最後まで聞いてあげること。たしなめはしても相手を否定しないこと。

・自分がどういう人間であるかどうか知ってもらうことが大切

・生徒から打ち解けるのは難しいようなので、先生の方から挨拶などまずはなんでもいいので声をかけることが大事

・時には厳しく叱り、成績があがったときは思い切りほめてあげるというメリハリ、そして生徒とは友達ではないという適度な距離感が大切

・とにかく笑顔でいること

相手のことを知ろうとする姿勢と、自分のことを知ってもらう姿勢が大事なようですね。
全部をやろうとしなくても、少しずつ心がけていくだけでかなり変わりそうです。

2. なかなか結果が出ない生徒には、なんて声をかければいいですか？

受験経験のある方は、なかなか成績が上がらず苦労したという方もいるのではないでしょうか？

自分ではなく生徒がそうなってしまったとき、どのように声をかければいいのでしょうか。

気になる塾講師の経験談はこちらです。

・苦しいときは実力が一番伸びているときだから，諦めないで努力を続ければ必ず力がつくし，あの時投げ出さなくて良かったと思える時が来る。諦めるのはいつでも出来るから，今までせっかく頑張って来たんだからここで踏ん張っていこうと伝える。

・成績はすぐには成果が見えないものだと言って、そのうえで、成果が見えていないときでも勉強をしなくてはいけないことを示唆し腐らないようにします。

・「頑張れ」ではなく「頑張ってるね」と声をかけるようにしています。プレッシャーをかけすぎず、それまでの努力を認めた上で新しく課題を提示すればいいです。

・ただ単にやりなさいと突き放すのではなく、先生も一緒に頑張るよという姿勢を見せることが大切だと思います。

・まず褒めたうえで、具体的に出来なかった箇所をあげて、その部分さえ克服すればもっと点数があがるよ。という言い方をしてあげる。

・「成績というものは、そんなに急には上がらないものなのだよ。でも、確実に少しずつでも成長はしているよ。ほら、この前解けなかったこの問題、ちゃんと解けるようになってるじゃん！」

・生徒にやれば出来るという感覚を身につけさせてあげることが大事です。そして、現状の勉強の仕方を改善させることが重要だということを教えてあげることが大事かと思います。

生徒の性格や置かれている状況を考え、褒めてあげることが大事なようですね。
 

3. やる気がない生徒をやる気にさせるコツは？

塾には、勉強が苦手で親に連れられてきたという生徒もいます。
そんな「勉強嫌い」な生徒たちに対し、先輩塾講師はどのように接してきたのでしょうか？ 

・生徒がやる気が無い時は、講師側が「人に伝わる程」のやる気を見せるしかありません！

・まず、生徒の話を聞き、何がやる気を奪うのか、どうして勉強をしたくないのかを探る（体調や部活動など）。生徒の立場に立つことが大事。自分が高校生のときは、そんな甘えたこと考えたことなかった、などと考えて、自分本位なことを言わないようにする。

・生徒の話を聞いてあげることで、一時的に「勉強しなければいけないんだ。」という生徒さんが異常なまでに抱え込んでいる義務や束縛感から解放させる。

・場合によってはきっぱり突き放し、「自ら学びとる姿勢がないと、単に塾に行くだけで成績が伸びたりはしない」ことを自覚させる。

・勉強を絶対上から押し付けないこと。押し付けられると生徒は余計やる気をなくすので、まずは勉強の楽しさを実感してもらうのが大事。

・生徒さんに対して自分のできることを１００％提供するという気持ちが生徒に伝わると、よい緊迫感が生まれる。

・小テストのレベルを下げ、点数が上がれば、生徒は自分の努力が成果になったと気を良くしてくれる。褒めるときは、褒めることと並行して講師自身の喜びも伝える。

・お楽しみの時間をつくってあげること。サッカーが好きな子には、ワールドカップの話を振ってあげると目を輝かせていた。

・まず、必ず目標を決めさせる。目標なくして成績向上はありえない。

・受験生なら、高校・大学生活がいかに楽しいかを話す。

塾講師の態度一つで、生徒の学習意欲は変わるものですね。
熱血教師になれとは言いませんが、生徒と向き合う姿勢を見せることが大事ですね。

4. この講師・授業はスゴイ！と思ったことはありますか？

・生徒のモチベーションをあげるのがうまい先生。生徒が面倒に思いがちな毎回のテストも、やる目的等をユーモアを交えつつ明快に説明されているので、楽しく好成績をとってくれているようだ。

・まず授業の始めに必ずその時教える項目に絡めたちょっとしたネタをやって生徒の興味を持たせています。そして実際の解説も堅い言葉遣いでなく若者言葉を使ったりして生徒が聞きやすくしています。説明の仕方も面白い例えを使ったりしているのでイメージしやすいし印象にも残りやすいです。

・ある先生は、授業に入れるような雰囲気・流れを作るのが本当にうまくて驚きました。   今日扱う単元を学べば～なことができる   いま勉強した～が役立つ   などなど、生徒が興味を持つような工夫をたくさんして机に向かう準備をしていました。

・板書がしっかり系列化されていて、講師が見ても、生徒が見ても理解しやすそうだと感じた授業

・一人ひとりの生徒に、個別のテスト対策用プリントを作っている講師。

・あらゆる教科書やテキストのどのページにどの分野が載っているかを把握している。